e-portfolio

Bigarren saioan landutako gaia jatorri aniztasuna izan zen, non horietatik gizartean sortzen diren aurreiritzi eta estereotipoak ikusi genituen. Gauzatutako ariketen bidez lortu nahi den helburua gai honen inguruan pertsonen portaerei, jarrerei eta aurreiritziei buruzko hausnarketa sakona egitea da, bizitzan jatorri desberdina duten pertsonekin topo egiten dugunean.  Horretarako, saioan egindako lehen ariketan emigrante eta inmigrante hitzak definitu genituen, eta inmigrantea den pertsona baten adibidea pentsatu genuen eta bere ezaugarriak idatzi genituen; honen bidez, hitzen esanahia eta horien arteko desberdintasunak ezaugutu eta ulertu genituen, eta ondoren adibide zehatz batean pentsatuz gure aurreiritziak azaleratu eta horietaz ohartu ginen. Ondoren, Doll test bideoa ikusi genuen, non gai honen aurrean txikitatik pertsonek barneratuta daukagun jarreraz eta ideiez jabetu ginen. Gainera, la noche de bideoa eta disneyeko pelikuletako eszena batzuen irudiak ikusi genituen, non komuni

Hoy en la sesión practica de IKT hemos realizado un ejercicio muy dinámico y entretenido. Hemos visto un video donde explicaba lo que son las Altschool. Tengo que decir que no conocía este tipo de escuela y que me ha parecido un poco surrealista pero al mismo tiempo reconozco que puede llegar a ser el futuro del sistema educativo actual.  Pienso que en el caso de educación Infantil sería un error hacer uso de tanta tecnología, ya que pienso que es una etapa donde lo principal es lograr un desarrollo integral en diversos aspectos, como el motriz, intelectual, sensorial...y pienso que eso se debe conseguir acompañados de personas, es decir, acompañados y ayudados por sus profesoras y compañeros. En esta etapa defiendo que hay que darle mas importancia al contacto físico, al afecto, al juego tradicional con los compañeros ya que así aprenden a comunicarse o relacionarse con los demás; al fin y al cabo, defiendo que en ese desarrollo no se deben interponer las tecnologías.  En la etapa de

Lehen saioan landutako gaia ideologia aniztasuna izan zen, non tolerantzia, errespetua eta enpatia bezalako balio demokratikoak izan ziren ardatz. Saio honen helburua gure jarrerak zeintzuk diren ikustea izan zen. Balio hauek landu genituen, gizarteko eragileen lekuan jarriz, eta horrela ikuspuntu desberdinak bereganatuz, eta oro har gure posizionamendua zein zen identifikatu genuen, egoera ezberdinen aurrean.  Lehenik eta behin, norberak bere kabuz balioak definitu genituen, horrela horiek ezagutuz, ulertuz eta kokatuz. Bestalde, guk gizartearekiko daukagun tolerantzia, errespetu eta enpatia maila neurtu genituen, eta horrekin lotuta, gaur egun pil pilean dauden gazte eta ertzainen arteko istiluak aztertu, hauen zergatiaren inguruan hausnartu, eta eragile bakoitzaren jarrera ulertu ondoren posizionatu egin ginen. Hirugarren jarduera kafe bat hartzeko eta ez hartzeko famatu bat aukeratzearena izan zen, non bakoitzaren alderdi positiboak eta negatiboak adierazi genituen. Ariketaren bide

  Gelan irakurri eta landu ditugun ipuin guztiak aniztasunaren trataera egiteko oso egokiak eta baliagarriak direla uste dugu. Haur Hezkuntzan ipuinen kontaketa zein irakurketa gauzatzea irakasleok izan behar dugun gaitasun funtsezkoenetako bat da. Horretarako, lehenik eta behin kontaketa eta irakurketaren arteko bereizketa egitea ezinbestekoa da, alde batetik, kontaketa geure hitzekin testuak dioena azaltzea da, eta bestetik, irakurketa ipuinaren testua literalki irakurtzean datza.  Bestalde, ipuinen lanketan alde batetik, aukeraketaren garrantzia azpimarratu nahi dugu. Kasu honetan, aniztasunaren inguruko gairen bati buruz jarduten duen ipuin bat aukeratu behar dugu. Horretarako, ipuina arretaz irakurri eta transmititzen dituen balioak eta ideiak aztertu behar dira; oro har, ipuina interesgarria eta baliagarria den aztertzea eta baloratzea ezinbestekoa da, ondoren horien lanketa gauzatu ahal izateko ikasleekin.  Bestetik, lanketa egiteko ezinbestekoak dira bai edukia zein ilustrazioa

En esta actividad hemos visto el video de Marta Peirano y después de hablar en grupo y comparar los diferentes puntos de vista, hemos sacado varias conclusiones. Para empezar, hasta ahora no habíamos tenido la sensación de estar continuamente vigilados por el uso de las diferentes tecnologías. Pensamos que hoy en día todos queremos estar conectados e informados de una manera rápida e inmediata, ya que tenemos interiorizado y normalizado que estas empresas y diferentes compañías nos pidan nuestros datos personales para poder sacar beneficios de la información que recopilan continuamente.  El ejemplo de Malte nos ha hecho pensar en que toda esa información que tienen sobre él la pueden tener sobre nuestros familiares, amigos o sobre nosotros; esto ha hecho que nos sintamos más vulnerables ante la privación de esa libertad que supuestamente tenemos. Como por ejemplo, saber en qué momento se ha subido al metro, cuándo ha bajado, a dónde ha ido, a qué hora ha entrado al supermercado... es u

En la clase de hoy hemos visto el documental la aventura del saber  y a partir de ahí tenemos que pensar 3 situaciones On line y Off line y decir como nos sentimos en cada una de estas situaciones.  Para empezar, al ponerme a pensar en estas dos situaciones, me he dado cuenta que estoy durante casi todo el día conectada a Internet de una manera mas directa o indirecta.  Por un lado, las situaciones On line podrían ser las siguientes: las clases telemáticas, utilizar el móvil principalmente para comunicarme, publicar y ver contenido, y por último, el uso del ordenador para llevar a cabo mis estudios, es decir, mayormente para realizar trabajos. En mi día a día estas situaciones las tengo muy interiorizadas y no me paro a pensar lo mucho que las utilizo. Es decir, pienso que no soy realmente consciente del uso masivo que hago de ellas y de como las utilizo. Tengo que aprender a manejar el tiempo que paso conectada y a la misma vez ser tengo que ser consciente para realizar el buen uso de