e-portfolio

Esan beharra daukat nire imajinazioa, kreatibitatea...osos mugatua dela, eta hobetzeko bhearrean nagoela irakaslea izango banaiz. Ikertze taldekoei esker, artelanen eta zine-lanen munduan murgildu ninzten, zertzelada batzuk besterik ez, hala ere nahikoa izan da jakieko esperru hori gehiago menperatu behar dudala, batez ere, zine eta edizio mundua.  Prozesua hasi besterik ez da egin eta hobetzeko, garatzeko, ikasteko, formatzeko prest nago, profesionalki garatzen laguntzen badit. Ziur nago pixkanaka eta gutxibarru mundu horretan oso gustura eta gogor ariko naizela, neure bihurtuz... Segurtasunarkein eta konfiantzarekin dena lortuko dut!!!

Oraingoan, Mohanmmed-ek kontatutako bizipenaren inguruan hausnarketa txiki bat egitera nator. Bere egoera, familiaren egoera, eta palestinarren egoera orokorrean zein latza den benetan konturatzean, ezin izan nuen malkoei eutsi. Egia esan ez dakit zergati, edo berak sufritu beharreko guztiagatik edo nire jarreragatik. Ni hemen bizi naiz, leku zoragarri batean, pertsona bikainez inguraturik, denetik edukiz baita askatasuna ere...baina ez dut baloratze ditudan pribilegio guztiak.  Beraz, nire jarrera aldatzen hatseko leehn pausoa dela aitortu beharra daukat.... egunero eskerrak emanez dauakadan guztiagatik. Neure buruari "zein ondo bizi naizen" esaldia errepikatu dut txorakeriez ahatuz horrela...  Nire jarrera aldaketa gustatuko litzaidake iraskasle naizenean nire ikasle direnei transmititzea, baita inguru familiarrean ere, denak zoriontsuagoa izango baikara...        

Ia konturatu gabe, bidaia honen amaierara iritsi gara! Lan modular oso aberasgarria izan da, batez ere gaiagatik eta hau lantzeko moduagatik, hau da, ez gara mugatu edukien edo kontzeptuen alderdi teorikoa lantzera, baizik eta modu praktikoan eta, batez ere, desberdin batean egin dugu. Beraz, lanari amaiera emateko, azken post honetan, lau hileko honen laburpen txiki bat egingo dugu. Ibilbide honen lehen etapan, aniztasun hitzak biltzen dituen ñabardura guztiak ezagutzen hasi ginen. Horretarako, Haur Hezkuntzarako Hizkuntzaren Didaktikaren Oinarriak Testuinguru Eleanitzetan ikasgaiaren eskutik ipuinen bidez aniztasunaren bidean jarri ginen. Horretarako, Ipuin Lanketa deritzon ariketa gauzatu genuen, non aniztasunaren gaia jorratzen zuen ipuin bat aukeratu behar izan genuen, eta hura gainerako ikaskideen aurrean kontatu. Jarduera hori erronka bat izan zen, baina, aldi berean, ikaskuntza bat, hau da, batetik, aniztasunaren oinarrizko ideiak zabaltzeko aukerak eman zizkigun, eta besteti

HitzKeta  Gaurkoan IKT ikasgaian online bidezko hitzaldi bat izan dugu Haur Hezkuntzako Graduko ikasle garen neurrian eta etorkizun batean irakasle izango garen horretan asko lagundu eta aberastu dakiguken alderdi baten inguruan: haurrentzako euskal abesti, olerki eta liburu bildumak. Hitzaldia Hitzketa web orrialdearen egileen eskutik izan zen.  Web orrialdea hau, 2017-2018 ikasturtean hasitako proiektua da, eta Donostiako Irakasle Eskolan azken ikasturtea burutzen dabiltzan lau ikasleren eskolako lan batean du abiapuntua. Lan haren helburua, hain zuzen ere, interes komunak zituzten ikasleak bildu eta, interes horiek oinarri hartuta, teknologia berriak erabiliko zituen proiektu bat sortzea zen. Irakasle Eskolako ikasleak hezkuntzaren inguruko jakin-nahiak zituzten; baina, batez ere, euskararen eta, oro har, euskal kulturaren gaineko interes eta maitasunak batu zituen, ondoren HitzKeta izena hartu zuen taldeak.  Beraz, haien lanaren funtsa zein izango zen, argi zegoen: euskara eta eus

Ahora es nuestro turno y tenemos que realizar un micro taller en un aula de Educación Infantil. Al principio nos costó un poco elegir una actividad ya que teníamos muchas en mente, pero al final nos hemos decantado por el taller que hemos denominado Collage emotivo. Este consiste en leerles un cuento sobre las emociones a los alumnos, y después intentamos mantener una conversación o charla mediante diferentes preguntas, ejemplos... para que se sumerjan en el tema con más facilidad.  El taller continuaría con la introducción de las TICs. En este caso, los alumnos están trabajando el tema del surrealismo, por lo que les enseñaremos diferentes obras de arte, y les preguntaremos qué les transmiten o qué emoción sienten al verlos. Después, la palabra de cada sentimiento y emoción la escribirán en el ordenador teniendo el primer contacto con las TICs. Les dejaremos a los alumnos que escriban, en un documento de word, el nombre de la emoción, siempre con nuestra ayuda. Después las imprimiremo

La experiencia o taller que he seleccionado para realizar este ejercicio es el Taller de Dibujo que llevaron a cabo un grupo de chicas hace años y ahora intentaré relacionarlas con el currículum de Educación Infantil vasco y las competencias digitales.  COMPETENCIAS BÁSICAS   Competencias básicas transversales Competencia para la comunicación verbal, no verbal y digital. Competencia para aprender a aprender y para pensar.  Competencia para convivir. Competencia para la iniciativa y el espíritu emprendedor. Competencia para aprender a ser.    Competencias básicas específicas Competencia matemática.   Competencia científica. Competencia tecnológica.  Competencia artística. Competencia motriz. Ámbito de la Construcción de la Propia Identidad y Conocimiento del Medio Físico y Social Por lo que se refiere a los objetivos de etapa del ámbito Construcción de la propia identidad y Conocimiento del medio físico y social , con este taller los alumnos logran: Iniciarse en el uso de instrumentos t