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EDUCAR LA MIRADA Como ya habréis visto el título, la experiencia o proyecto que más me ha gustado es la de Educar la mirada de Maria Herrador. Esta trata de una pequeña experiencia llevada adelante por una maestra de educación infantil, donde La Fotografía como estrategia de indagación visual, busca generar sorpresa y extrañeza, buscando una relación crítica con lo visual, donde educar la mirada a partir de la relación con la obra recobra sentido. En el texto se reflexiona en torno al proceso y se llega a unas conclusiones, donde lo visual como incidente crítico, llena de significado y sentido el quehacer docente. En las siguientes líneas, se trata de mostrar una experiencia de aula, reflexionando sobre las imágenes que compartimos en el aula. Indagaremos en el poder de las imágenes acompañando a unos alumnos de 2 y 3 años a descubrir unas fotografías diferentes. Esta experiencia me ha servido para comprender o valorar muchas de las cosas que se hacen con tecnologías en la Educación In

IKERTZE  Hurrengo egunean, Ikertze Kultur Elkartearen eskutik Unrwakoekin ikasitakoa praktikan jartzeko aukera izan genuen artea abiapuntutzat hartuz. Bi taldeetan banatu ginen eta batzuk zinemarekin lotutako tailerra gauzatu zuten, non kortometraje bat egin zuten eta besteok eskulanetara bideratutako tailerra egin genuen, zeinetan gure irudimena erabiliz "ezberdinez" betetako barkuak egin genituen.  Batetik, arte tailerrekoek, haurrei aniztasuna marrazki eta irudi ezberdinen bidez azaltzea zuten helburu, kontzeptua bera ulergarriagoa izateko. Horretarako, talde txikietan jarri eta bakoitzak itsasontzi moduko bat sortu zuen, barruan forma ezberdinetako pertsonaiekin, Bestalde, zinema tailerrekoek irudiaren inguruko oinarri teoriko batzuk jaso ondoren, binaka jarri eta bost segunduko bideo bat sortu behar izan zuten, stop motion teknika baliatuz eta protagonista “nakba” (palestinarren giltza) zelarik, lehen aipatutako kortometrajea. Gu lauko taldea garenez, bi eta bi banatu g

Ekialde Hurbileko Palestinar Iheslariei Laguntzeko Nazio Batuen Agentzia, Unrwa izenekoa etorri da oraingoan hitzaldi bat ematera. Izenburuan ikusi dezakezuen bezala Palestinatik gertu egoteko aukera izan genuen, modu batera edo bestera haien errealitate gordina are gehiago ezagutu genuen, Palestinako mutil baten eskutik. Bertan bizitako eta jasandako sufrimendua, zorigaitza, askatasun eza, errepresioa eta zapalkuntza argazki eta bizipenen bidez erakutsi zizkigun.  Gu, oro har, hobeto ohartu eta konturatu ginen hango bizitza nolako den, eta hango pertsonen azalean berehala jarri ginen, erabat hunkituta. Ez da bidezkoa munduan jendea horrela bizitzea, denetarik falta zaie, baita oinarrizko beharrak ere, hala nola edateko ura, ez dute argindarrik, botikak eskuratzeko zailtasun izugarriak...  Gainera, uneoro kontrolpean bizi dira, esate baterako, ezin dira herritik irten justifikatu gabe, ordutegiak dituzte herrira sartzeko eta militarrak atea ixtean debekatuta dute sartzea...zerrenda ama

Holaa!!! Con este ejercicio doy comienzo al segundo taller llamado micro-talleres tic en educacion infantil.  El ejercicio consiste en hacer un podcast explicando el sentido de las tic para el trabajo de las maestras. El podcast os lo dejare adjunto para que lo escucheis y os informeis en mas profundidad sobre el tema. Tambien, he estado bsucando un video donde explica claro y conciso que es un podcast por si teneis alguna duda de lo que es, y quereis indagar un poquito para conocer y abasteceros sobre diversos metodos y dinamicas de grabación.  Espero que lo(s) disfruteís...  

Gaurkoan Kike Amonarriz soziolinguista  etorri da euskararen egoerari buruz hitz egitera, bilakerari buruz, ondoren mundu mailakko kezkez aritu da, eta baita hezkuntza-hizkuntzarekin lotutako alderdiez hitz egin du.  Txoko honetan nire esperientzia edo maila pertsonalago batetik hitz egingo dut, eta hasteko euskara den hizkuntzarekin dudan harremana nahasia izan da.  Txikitatik familia esparruan bereziki ama eta ahiaparekin esukaraaz egin izan dut, baina gaztarora iritsi eta kuadrila osatu nuenean erdaraz hitz egiteari ekin nion, euskara alde batera utziz, bai familian zein kalean. Orain pentsatuz izugarrizko amorrua ematen dit, nire hitz egiteko jariotasuna oztopatua izan zelako; alde batetik, testuinguru ez mesedegarri batean nengoelako eta bestetik, nire ahaleginak euskaraz hitz egiten jarraitzeko oso eskasak izan zirelako, hau da, nik euskaraz hitz egiten banuen zergatik egun batetik bestera "desagertu" zen nire burutik edo hobeto esanda nire ahotik.   Urteak pasa dira et

Oraingoan Begisare Elkartea bisitan etorri da gure fakultatera, ikusmen-urritasunaren inguruko sentsibilizazio eta kontzienziazio saio bat ematera. Hitzaldian ikusmen urritasuna duten pertsonen egunerokotasuna ezagutu genuen, gizarteak eragindako zailtasunak eta oztopoak ezagutu eta baita haien gaitasunak ere. Guri pertsonalki, errealitatea hain gertu ikusteak haiekin enpatizatzea eragin zigun, baina bereziki haunsartzera bultzatu gaituen ideia garrantzitsua honako hau da: "ikusmen-urritasuna duten pertsonak ez direla soilik pertsona itxuak"; beste era batera esanda, izkutuan edo atzean geratzen dira errealitate desberdin ugari, eta errealitate horien alderdiez ohartarazteko eta horiek sakonki eta modu zuzen eta praktiko batean ezagutzeko aukera izan genuen.  Aipatzen dugun modu zuzen eta praktiko hori, ikusmen zailatasunak dituzten pertsonen paperean jartzeko jarduera bat izan zen. Honek haien errelitate ezberdin eta anitzak gertutik ezagutzeko balio izan gaitu; alderdi emo

Oraingoan aniztasuna da ardatza, bai moduloko gaia zein biziko eta jasoko ditugun hitzaldi, formazio eta esperientzia ezberdinen erreferentzia nagusia.  Bizi, ikasi eta barneratutako guztia, baita horiek sortzen dizkidan sentimendu, emozio eta ideia aditzera emango ditut txoko honetan, hau da, maila pertsonalago batetik sortutako hausrnarketa txikiak idatziko ditu bloga osatze aldera. Blog honetan nirekin batera aberastuko zaretelakoan, idaztearen eta irakurketaren bidez hobeto barneratuko duzuelakoan nago!!!  Besterik gabe... 

  “ Elebitasunak euskara eta katalanak hil egingo ditu, eleaniztasunak salbatu egingo ditu” - C armen Junyent. Aniztasunaren inguruan hitz egiten jarraituz, Kiker Amonarriz soziolinguista etorri zen euskararen egoerari buruz hitz egitera, eleaniztasunari aipamen berezi bat eman, eta hezkuntza eta irakasleei erreferentzia txiki bat ere egin zion, beste alderdi askoren artean.  Betidanik hezkuntza sistemaren inplikazioa oso handia izan da, orain arte euskararen biziberritze prozesuan lehentasun osoa hezkuntza sistemari eman zaio logikoa dan bezela; hor egin dira inbertsio handienak bai ekonomikoki zein pertsonalki. Azken urteotan D eredua zabaltzearekin batera, haur eta gazteen artean hizkuntzaren ezagutzaren edo gutxienez ulermenaren unibertsalizazioa gertatu da, hala ere erabilera, bereziki, eskola orduz kanpoko esparruetan erabat mugatua da. Beraz, uste dugu hizkuntza gutxitu baten biziberritze prozesua ez dela guztiz lortuko hezkuntza sistemaren esfortzuekin, ez bada euskararen bizib

  Estas primeras semanas el punto de partida ha sido el primer taller, llamado la ciudadanía digital, donde hemos ido realizando varios ejercicios, y así alimentando poco a poco nuestro blog. Seguiré trabajando y realizaré otros dos talleres para completar totalmente mi e-portafolio, pero antes de dar fin (del primer taller) este he tenido que hacer una pequeña reflexión sobre el sentido de la frase “Hay algunas tecnologías que no deberían construirse. Hay algunos datos que no deben usarse” - D´Ignazio.   Pienso que esta frase resume mi opinión sobre todo lo que he ido explicando en algunos de los ejercicios. Es decir, la idea de que los aparatos electrónicos que hay en el mundo son innovadores y que facilitan el día a día, pero la otra cara de la moneda es que el uso de ellos hace que las personas perdamos la privacidad e intimidad que creemos tener, ya que los datos conseguidos pienso que son para lograr un control social y un beneficio económico. Tenemos que tener mucho cuidado y se

En la sesión de hoy hemos realizado un anuncio audiovisual sobre la llamada publicidad transparente o contrapublicidad. Para empezar, las difcultades que hemos tenido en el proceso de creación han sido por un lado, la corta duración del video ya que no hemos podido poner toda la información que queriamos; además, personalmente hacer un anuncio directo, intensio, emocional... me ha parecido dificil de llevar a cabo, pero ha sido un reto el ejercicio y pienso que iremos poco a poco manejando mejor las plataformas. Nosotros como tema principal del video hemos elegido, la huella de carbono digital. Nos parece un tema que hay que darle voz y visibilidad, ya que puede ser para la mayoría de la población algo desconocido, como me ha pasado a mi. Yo, personalmente, pensaba que el cambio climático era algo que estaba ocurriendo por la contaminación industrial o por los residuos que acaban en el mar, entre otras muchas cosas. En cambio, sabía que otro de los factores importantes del calentamien

El documental Comprar, tirar, comprar pone sobre la mesa el concepto obsolescencia programada, popularizando un término que, en la práctica, yo y la mayoría de los consumidores del mundo había sufrido en primera persona. Ya había comprobado que los productos tecnológicos tenían una vida limitada, pero, además, el documental dirigido por Cosima Dannoritzer nos abre los ojos a las graves consecuencias ambientales de este constante usar y tirar: estábamos convirtiendo a países como Ghana en el basurero electrónico de los países más desarrollados del mundo.  En primer lugar, se hace un recorrido histórico sobre cómo surgió la obsolescencia programada en los países de Estados Unidos, Alemania, España... Comienza en 1932 con la invención de la bombilla, la cual se convierte en el primer y en uno de los mejores ejemplos de los productos de obsolescencia programada, ya que está relacionada con la inteligencia y la innovación. Las empresas, al principio tenían un objetivo claro: crear una bomb

Hace décadas la vigilancia gubernamental era un asunto complicado y costoso, una vigilancia total resultaba imposible. En cambio, hoy en día, es posible escanear Internet y obtener palabras clave, a gran escala, sin posibilidad alguna de detección.  Además, en este ejercicio hemos conocido con más profundidad las herramientas de rastreo y vigilancia que se esconden detrás de una cuenta de Google. El ejercicio consistía en rastrear nuestra cuenta de Google, donde hemos podido ver que es una de las numerosas redes publicitarias que personalizan los anuncios en función de tu actividad online, que te muestra anuncios, sitios web y aplicaciones que se nos asocian a nuestro perfil y a nuestras preferencias e intereses. Un ejemplo claro podría ser este: buscar algún producto en Amazon del cual no solemos tener interés habitualmente, por ejemplo, una televisión, y las semanas siguientes a causa de esta búsqueda estamos bombardeados por todo tipo de anuncios relacionados con las televisiones. T